{"id":3675,"date":"2018-01-21T19:15:54","date_gmt":"2018-01-21T22:15:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/?p=3675"},"modified":"2018-01-21T19:15:54","modified_gmt":"2018-01-21T22:15:54","slug":"ser-dios-cuando-sea-grande-reunion-con-los-candidatos-a-maestros-muddenahalli-21-de-noviembre-de-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/?p=3675","title":{"rendered":"\u00abSER DIOS CUANDO SEA GRANDE\u00bb – REUNI\u00d3N CON LOS CANDIDATOS A MAESTROS – MUDDENAHALLI, 21 DE NOVIEMBRE DE 2017"},"content":{"rendered":"

REUNI\u00d3N CON LOS CANDIDATOS A MAESTROS <\/strong><\/p>\n

PARA <\/strong><\/p>\n

\u201cSER DIOS CUANDO SEA GRANDE\u201d <\/strong><\/p>\n

(INTERNACIONAL)<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong>DISCURSO DIVINO<\/strong><\/p>\n

Anandam, Muddenahalli, 21 de noviembre de 2017<\/strong><\/p>\n

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 <\/p>\n

Nacemos como hijos de la inmortalidad,<\/strong><\/em><\/p>\n

Pero al crecer, debido a las influencias del mundo, <\/strong><\/em><\/p>\n

Las malas influencias del mundo que nos rodea,<\/strong><\/em><\/p>\n

El hijo de la inmortalidad <\/strong><\/em><\/p>\n

Se convierte en veneno.<\/strong><\/em><\/p>\n

Esta es la verdad que hoy les comunico.<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong>La riqueza de una naci\u00f3n consiste en las personas que la habitan. Ning\u00fan lugar puede ser sobresaliente s\u00f3lo por sus edificios, tierras o recursos naturales. La verdadera riqueza, lo que constituye el pa\u00eds, son los seres humanos, y el pa\u00eds ser\u00e1 tan sobresaliente como las personas que habiten su tierra. S\u00f3lo han perdurado en el tiempo aquellos pa\u00edses que tuvieron hombres y mujeres de car\u00e1cter. Los dem\u00e1s pa\u00edses y culturas que fueron fuertes en determinados tiempos, perecieron despu\u00e9s, s\u00f3lo debido a la falta de car\u00e1cter de su gente.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el car\u00e1cter? Se lo puede definir de muchas maneras diferentes, pero para M\u00ed, el car\u00e1cter es hacer lo correcto en el momento correcto y de la manera correcta, siempre. El car\u00e1cter es la capacidad de escoger lo correcto en lugar de lo incorrecto y de hacer lo correcto en lugar de lo incorrecto, en todo momento y sin falta. Para que esta capacidad se desarrolle en las personas, es de extrema importancia la educaci\u00f3n. Cuando nos referimos a la educaci\u00f3n, no se trata s\u00f3lo de lo que se ense\u00f1a en las escuelas. La educaci\u00f3n est\u00e1 en todas partes. Est\u00e1 ocurriendo en todo momento y lugar. Todo lo que aprendemos de los m\u00e1s j\u00f3venes, de nuestros colegas o compa\u00f1eros, de los mayores o de los m\u00e1s sabios, todo es educaci\u00f3n. Todo lo que aprendemos de cualquiera y en cualquier parte, es educaci\u00f3n. Y lo que aprendemos nos hace ser lo que somos, y lo que seremos ma\u00f1ana.<\/p>\n

Siempre digo que si hay un mal ni\u00f1o, no es culpa del ni\u00f1o. Es culpa de los malos padres y malos maestros, porque el ni\u00f1o nace como la encarnaci\u00f3n misma de la inmortalidad, y s\u00f3lo debido a sus compa\u00f1\u00edas, o a las influencias de las personas y del medio ambiente, llega a ser lo que es. Es como las gotas de lluvia, que al llegar desde el cielo son puras, pero en el momento en que se mezclan con la tierra se hacen impuras, contaminadas, inadecuadas para beber. Si las gotas de lluvia caen en el r\u00edo Ganges, se vuelven sagradas, e incluso la gente se pone gotas de esa agua sobre la cabeza y se siente santificada. En cambio, si las mismas gotas caen en un desag\u00fce o cuneta, se hacen impuras. hasta el punto en que nadie se lavar\u00eda siquiera los pies con esa agua. De modo que no es culpa del ni\u00f1o, sino de la sociedad, si \u00e9l no llega a ser lo que se espera que sea.<\/p>\n

Acabo de explicar que los m\u00e1s importantes ciudadanos de este mundo son los ni\u00f1os. Y la tarea de esta generaci\u00f3n \u2014de hecho, la tarea m\u00e1s importante de esta generaci\u00f3n\u2014 es asegurarse de que la generaci\u00f3n siguiente sea m\u00e1s pura, mejor y m\u00e1s fuerte que la actual. Si hacemos todo para la promoci\u00f3n y el progreso de esta generaci\u00f3n, sin hacer nada acerca de la siguiente, habremos fallado a nuestro deber como ciudadanos de este mundo.<\/p>\n

Hace unos meses, nuestro Padre Ogada, aqu\u00ed presente, estaba hablando ante otros j\u00f3venes como estos, en una de las reuniones, y cont\u00f3 que un d\u00eda llevaba en su autom\u00f3vil a un ni\u00f1o, y le pregunt\u00f3 \u201c\u00bfQu\u00e9 vas a ser cuando seas grande?\u201d. El Padre esperaba que el ni\u00f1o dijera que quer\u00eda ser maestro, m\u00e9dico, ingeniero, o algo similar, como a la mayor\u00eda de los ni\u00f1os se les ense\u00f1a a decir, pero ese ni\u00f1o dijo \u201cCuando sea grande, quiero ser Jes\u00fas\u201d<\/em>. As\u00ed naci\u00f3 la frase Ser Dios cuando sea grande<\/em>. El m\u00e9rito es de ese ni\u00f1o de la escuela del Padre Charles, que cuando sea grande quiere ser nada menos que Dios.<\/p>\n

De hecho, en el coraz\u00f3n de cada ni\u00f1o existe esta aspiraci\u00f3n, a sabiendas o ignorada, de llegar a ser perfecto, de llegar a ser completo, de llegar a estar entero, y eso no es m\u00e1s que la Divinidad. Err\u00f3neamente se les ense\u00f1a que s\u00f3lo pueden llegar a ser perfectos, s\u00f3lo pueden llegar a ser felices, s\u00f3lo pueden estar completos, si se hacen maestros, m\u00e9dicos o ingenieros. Esa es la contaminada perspectiva de sus mayores y de la gente que los rodea. Por cierto, cada ni\u00f1o quiere estar completo, quiere sentirse satisfecho, quiere ser feliz. Este es el deseo b\u00e1sico y fundamental de toda persona nacida en la Tierra.<\/p>\n

Lamentablemente, se les ense\u00f1a que pueden llegar a eso de ciertas maneras, que son err\u00f3neamente comprendidas por sus mayores. Sin embargo, si se les dice que podr\u00e1n llegar a ser realmente felices y estar realmente satisfechos s\u00f3lo si llegan a ser Dios, ellos tomar\u00e1n con toda seguridad ese camino. Es responsabilidad de esta generaci\u00f3n ocuparse de que la generaci\u00f3n siguiente comprenda lo que realmente importa y lo que no importa.<\/p>\n

Esto comenz\u00f3 como una peque\u00f1a iniciativa por parte de un grupo en el Reino Unido, que reuni\u00f3 a algunos ni\u00f1os y les ense\u00f1\u00f3 acerca de los valores. \u00bfQu\u00e9 es Dios? Dios no es m\u00e1s que la bondad. Las letras G, O, O y D significan en ingl\u00e9s \u201cbueno\u201d, y las letras G, O y D significan \u201cDios\u201d. Cada cosa buena contiene a Dios. Si uno es bueno, uno es Dios. Esa bondad es lo que hay que ense\u00f1ar a los ni\u00f1os. Se les ense\u00f1\u00f3 el amor, la paz, la no violencia y la rectitud, los cuales no son m\u00e1s que representaciones de Dios. Los valores no son m\u00e1s que aut\u00e9nticas representaciones de Dios. Si los ni\u00f1os crecen en estos valores, crecer\u00e1n acerc\u00e1ndose a Dios, y alg\u00fan d\u00eda llegar\u00e1n a ser Dios.<\/p>\n

El programa fue desarrollado con esta idea en mente, y como les he dicho a ellos, no se trata de teor\u00eda. No se trata de que los ni\u00f1os metan en sus cabezas un mont\u00f3n de historias de la humanidad, de los avatares, de las encarnaciones de mes\u00edas y mensajeros. Tampoco se trata de que repitan de memoria, como loros, todo lo que se les ha ense\u00f1ado en las clases. En realidad se trata de que practiquen estos valores. Les dije que si dedican una hora a los ni\u00f1os, s\u00f3lo un veinte por ciento del tiempo debe pasarse explicando la teor\u00eda del valor, con algunos ejemplos e historias. Durante el resto del tiempo, p\u00f3nganlos en situaciones, denles actividades, proporci\u00f3nenles maneras en que puedan expresarlo. Posteriormente, cuando ellos regresen, comprueben cu\u00e1nto han practicado desde la \u00faltima vez en que estuvieron con ustedes.<\/p>\n

Narasimhamurthy dice que debemos construir m\u00e1s escuelas. S\u00ed, tal vez sea posible alg\u00fan d\u00eda, pero hoy, en la situaci\u00f3n actual, y con las restricciones con que el sistema educativo opera en todo el mundo, no es posible. No podemos lanzar esto de manera tan directa y sencilla, pero lo que podemos hacer es lanzarlo en nuestros propios hogares. Nuestras propias casas pueden convertirse en escuelas. Nuestros propios patios pueden convertirse en escuelas. Los ni\u00f1os pueden practicar estas lecciones cuando se re\u00fanen con los dem\u00e1s. Pueden practicarlas con su conducta en la vida cotidiana, cuando regresan a sus hogares, cuando van a la escuela, o dondequiera que vayan.<\/p>\n

Comenzamos con esta idea, y he dicho que no espero de ustedes que ense\u00f1en a cientos o miles de ni\u00f1os. Eso ocurrir\u00e1 cuando ocurra, pero ahora, con que ayuden aunque sea a un solo ni\u00f1o para que llegue a ser Dios, habr\u00e1n ayudado al mundo, y en ese proceso ustedes mismos habr\u00e1n sido transformados. A medida que trabajan con esos ni\u00f1os, trabajan involuntariamente en ustedes mismos y se aproximan a Dios, se hacen como Dios, tales como los ni\u00f1os, que al hacerse grandes van llegando a ser Dios.<\/p>\n

Esto ha comenzado en peque\u00f1a escala en el Reino Unido. Ahora se est\u00e1 difundiendo desde el sur hacia el este, oeste, norte y centro. Se ir\u00e1 difundiendo por s\u00ed solo, porque los padres advertir\u00e1n lo que vale, y acudir\u00e1n apresurados, diciendo: \u201c\u00bfPueden recibir tambi\u00e9n a nuestros hijos y ense\u00f1arles lo que est\u00e1n ense\u00f1ando a los otros ni\u00f1os?\u201d. Le dije que tomara estas simples lecciones y las hiciera m\u00e1s pr\u00e1cticas. Ustedes tienen que orientarlas y modificarlas para que se adecuen a cada pa\u00eds con su cultura. Relatar una historia de la India en el Reino Unido, o una historia del Reino Unido en la India, en ninguno de los dos lugares tendr\u00e1 sentido para los ni\u00f1os. Pero si toman un ejemplo de amor, y les cuentan una historia, o la vida de una persona que haya vivido de esa manera en su propia cultura, en su propia comunidad,\u00a0 entonces los ni\u00f1os lo comprender\u00e1n mejor.<\/p>\n

De la misma manera, todo esto tiene que ser modificado y adaptado. El hambre es una y la misma; todos tienen que ingerir alimentos para satisfacer su hambre, pero en diferentes pa\u00edses, la comida se prepara de diferentes maneras. Aunque el arroz es el mismo, la manera en que se lo cocina en la India no es la misma que en Italia o en \u00c1frica; son modificaciones acordes a los requerimientos y gustos. De la misma manera, aunque los valores son los mismos, deben ser modificados para que los ni\u00f1os de cada pa\u00eds y cultura los comprendan mejor.<\/p>\n

Es Mi deseo que comencemos por Europa y Latinoam\u00e9rica, Sudam\u00e9rica. Debemos tomar estos peque\u00f1os planes y traducirlos a sus idiomas, y luego invitar a los padres para explicarles de qu\u00e9 se trata. No importa si se comienza con s\u00f3lo uno o dos ni\u00f1os, porque para Dios, cada ni\u00f1o es importante. Ante cualquier ni\u00f1o que venga, debemos ense\u00f1ar, debemos hablar, pero antes de hablar debemos dedicar tiempo a pensar: \u201c\u00bfEstamos practicando? \u00bfEstamos practicando?\u201d. Esto es muy importante.<\/p>\n

Una vez, una madre acudi\u00f3 con su hijo ante Ramakrishna Paramahamsa, que era un gran maestro de Bengala Occidental, para solicitarle que aconsejara al ni\u00f1o que no consumiera demasiados dulces. Ramakrishna Paramahamsa mir\u00f3 al ni\u00f1o, y dijo \u201cBien, que regrese aqu\u00ed dentro de una semana, y lo aconsejar\u00e9\u201d. La madre no comprendi\u00f3 por qu\u00e9 dijo esto, pero por obediencia al maestro, se fue. Regres\u00f3 al cabo de una semana. Shri Ramakrishna llam\u00f3 a madre e hijo, y dijo: \u201cNi\u00f1o, comes demasiados dulces. Eso no es bueno para ti. Come pocos\u201d. El ni\u00f1o asinti\u00f3, acordando obedecer la orden de su maestro. La madre, observando esto, estaba perpleja, y pregunt\u00f3 a Ramakrishna: \u201cUsted podr\u00eda haberle dado el mismo consejo cuando vine, hace una semana. \u00bfPor qu\u00e9 esper\u00f3 una semana?\u201d. \u00c9l dijo: \u201cHace una semana, tambi\u00e9n yo estaba consumiendo demasiados dulces. No hubiera podido dec\u00edrselo. Durante la semana, reduje mi consumo de dulces, y es por eso que ahora tengo autoridad para aconsejar al ni\u00f1o\u201d.<\/p>\n

De modo que este programa es tambi\u00e9n para que ustedes sean Dios cuando sean grandes, no s\u00f3lo los ni\u00f1os; les ayudar\u00e1 a ambos. A medida que los ayudan a ellos, se ayudar\u00e1n tambi\u00e9n a ustedes mismos a convertirse en mejores personas. El proyecto debe emprenderse con esta idea. Los he invitado, desde todos sus pa\u00edses, porque este es el primer paso. Una vez que se llegue a estos pa\u00edses, podremos pasarlo a otros pa\u00edses y otras naciones, y lentamente se difundir\u00e1 al mundo entero.<\/p>\n

Ninguna revoluci\u00f3n en el mundo ha tenido lugar por causa de miles o cientos de miles de hombres. Un l\u00edder fue suficiente para motivar a cientos y miles de personas a seguir una ideolog\u00eda, sea correcta o incorrecta. De la misma manera, unos pocos ni\u00f1os que lleguen a ser Dios cuando sean grandes, pueden transformar el resto del mundo. Yo doy el ejemplo del agricultor, que siembra las semillas, pero no vuelve a cavar en el suelo al d\u00eda siguiente para saber si germinaron o no. Si pierde la paciencia con las semillas y no les da tiempo a germinar y brotar, las destruye. De la misma manera, cuando ustedes trabajan con estos ni\u00f1os, les dan algunas ense\u00f1anzas y les ense\u00f1an a practicarlas, no esperen resultados al d\u00eda siguiente. No los persigan ni se impacienten con ellos, esperando una transformaci\u00f3n r\u00e1pida. Esta no es la manera adecuada. A las semillas hay que darles el tiempo necesario para que germinen. Ustedes tienen que ser muy pacientes con los ni\u00f1os, pacientes unos con otros, y a veces, pacientes con ustedes mismos, permitiendo que esto ocurra de modo natural, sereno y correcto.<\/p>\n

A menudo, los maestros pierden la paciencia, y se enojan mucho cuando los ni\u00f1os son traviesos, o no escuchan, o no obedecen. En ese preciso momento deshacen todo lo que hab\u00edan venido haciendo durante meses. Un solo agujero basta para que una vasija de agua se vac\u00ede. Una rajadura, y toda el agua se perder\u00e1. Igualmente, un solo acto de ira, frustraci\u00f3n, irritaci\u00f3n o rudeza de parte de ustedes puede destruir todo lo bueno que hayan hecho con el ni\u00f1o en los \u00faltimos meses. Tienen que tener mucho cuidado. Esto los ayudar\u00e1 a tener cuidado con su propia naturaleza y su propia conducta, lo cual se reflejar\u00e1 en los dem\u00e1s aspectos de su vida y su trabajo. De modo que todo es para su propio bien. Por eso, el servicio que debemos hacer es para provecho propio, no para provecho de otros. Cuando emprendan esta tarea, ver\u00e1n que lenta y gradualmente, ustedes mismos se ir\u00e1n transformando, antes de transformar al ni\u00f1o. \u00bfComprenden lo que Swami est\u00e1 diciendo? (Los mastros dicen \u201cS\u00ed, Swami\u201d)<\/p>\n

Aqu\u00ed hay muchos pa\u00edses. Como dije, puede que los pa\u00edses sean diferentes, pero los seres humanos son los mismos, los valores son los mismos, el amor de una madre es el mismo, sin importar a qu\u00e9 pa\u00eds pertenezca. De la misma manera, estos valores son uno y el mismo. En sus propios pa\u00edses, algunos de ustedes est\u00e1n haciendo alg\u00fan trabajo en este aspecto; otros est\u00e1n planeando comenzar a hacerlo. Algunos est\u00e1n por comenzar apenas finalice esta sesi\u00f3n. Por favor, si\u00e9ntense en sus peque\u00f1os grupos, durante uno o dos d\u00edas, para comprender lo que est\u00e1 ocurriendo. Preg\u00fantense: \u201c\u00bfC\u00f3mo podemos hacerlo pr\u00e1ctico?\u201d.<\/p>\n

Como he dicho, esto es s\u00f3lo una indicaci\u00f3n, lo que Rajasingam est\u00e1 diciendo es s\u00f3lo una indicaci\u00f3n para comenzar. Ustedes podr\u00e1n desarrollarlo desde dentro, al interactuar con los ni\u00f1os y sus padres, de maneras que sean adecuadas a su pa\u00eds. La tela es la misma, pero como las personas son de diferentes tama\u00f1os, tiene que ser cortada y cosida para acomodarse a cada persona en particular. Asimismo, cada ni\u00f1o es singular, cada ni\u00f1o es diferente, y ustedes tienen que prestar mucha atenci\u00f3n a cada ni\u00f1o, y hacer a su medida todo este programa de valores. De esa manera se atrae la atenci\u00f3n del ni\u00f1o, se lo hace interesante para \u00e9l. Como los ni\u00f1os provienen de circunstancias diferentes, reaccionar\u00e1n de manera diferente en relaci\u00f3n a sus lecciones. T\u00f3mense su tiempo. Por eso les digo que vayan despacio. Tomen dos ni\u00f1os, cinco ni\u00f1os, ocho ni\u00f1os, diez ni\u00f1os. Lenta y gradualmente. No se dispersen, en una gran prisa por hacer cosas grandes y alcanzar grandes logros en t\u00e9rminos de cantidad. Lo m\u00e1s importante es la calidad del trabajo; esta es la \u00fanica manera en que la humanidad puede seguir prosperando, y crecer hacia la bondad en los tiempos por venir.<\/p>\n

Este ser\u00e1 su m\u00e1s grande seva<\/em>: el dejar como legado una generaci\u00f3n que sea mucho mejor, mucho m\u00e1s pura y mucho m\u00e1s divinizada que la de ustedes. Este ser\u00e1 un gran seva, <\/em>y esto es lo que deben emprender con toda su capacidad y toda su fuerza.<\/p>\n

\u00bfHay algo m\u00e1s, Rajasingam? (El Sr. Rajasingam niega con la cabeza) \u00c9l coordinar\u00e1; es bueno para coordinar. Si desarrollara un poquito m\u00e1s de paciencia, ser\u00eda mucho mejor, pero est\u00e1 mejorando. Est\u00e1 creciendo para ser Dios cuando sea grande. Al madurar, la fruta se hace dulce. Inicialmente es un poco amarga, pero a medida que crece y crece, se va haciendo m\u00e1s dulce. De la misma manera, eval\u00fae cada uno de ustedes cu\u00e1n lejos est\u00e1 de esa dulzura, para ubicarse. Cuando la fruta est\u00e1 madura, autom\u00e1ticamente llegan los insectos. \u00bfHan visto alguna vez abejas, gusanos o insectos acudiendo a la fruta verde? Nunca lo hacen. Pero cuando la fruta madura, est\u00e1n all\u00ed autom\u00e1ticamente, sin ser invitados.<\/p>\n

Del mismo modo, cuando ustedes se hagan mejores personas, atraer\u00e1n a la humanidad hacia ustedes. No tendr\u00e1n que anunciarlo. Acudir\u00e1n los ni\u00f1os, acudir\u00e1n los padres, y lentamente se convertir\u00e1 en una gran ocasi\u00f3n. Tal como lo desea Narasimhamurthy, alg\u00fan d\u00eda esto llegar\u00e1 a tener tal impacto en la sociedad, que las escuelas comenzar\u00e1n a solicitarles: \u201c\u00bfPueden ayudarnos a incorporar esto a nuestro programa normal?\u201d \u201c\u00bfPueden ayudarnos a dise\u00f1ar esto para asistir a m\u00e1s ni\u00f1os?\u201d.<\/p>\n

Luego, cuando hayan comenzado las escuelas peque\u00f1as, llegar\u00e1n las escuelas grandes. Cuando las escuelas grandes hayan incorporado esto, reci\u00e9n vendr\u00e1 el gobierno, diciendo \u201c\u00bfPor qu\u00e9 no hacen que esto forme parte de nuestra cultura?\u201d, y debido a que el programa habr\u00e1 sido tan bellamente hecho a medida para la cultura y los requerimientos del pa\u00eds, ser\u00e1 muy f\u00e1cil para el gobierno y las autoridades educativas aceptarlo con rapidez.<\/p>\n

Tienen que trabajar en esto. Tendr\u00e1n que trabajar duro, durante largo tiempo, y entonces todo esto ser\u00e1 posible; pero tienen comenzar en peque\u00f1a escala, en sus propios lugares. Durante los fines de semana, dediquen dos d\u00edas a esta actividad, aparte de todo lo que est\u00e1n haciendo, ya lo s\u00e9. Pero aparte de todo eso, pasen dos d\u00edas, primero escribiendo, comprendiendo, pensando para sus adentros. Una vez que tengan confianza en que pueden invitar a los ni\u00f1os y ense\u00f1arles, den el paso siguiente. No hay un d\u00eda especial de lanzamiento, ni una fecha de finalizaci\u00f3n. Todo gira alrededor de su entendimiento y preparaci\u00f3n individual. H\u00e1ganlo as\u00ed, en peque\u00f1a escala.<\/p>\n

Les aseguro que, de todas las actividades que ustedes hacen, esta es la que m\u00e1s disfrutar\u00e1n. Yo no disfruto construyendo escuelas, no disfruto viajando mucho, no disfruto construyendo hospitales, pero disfruto estando con los ni\u00f1os, ense\u00f1\u00e1ndoles y ayud\u00e1ndoles a desarrollarse. Esto es lo que disfruto m\u00e1s que nada, y estoy seguro de que cuando ustedes trabajen con ni\u00f1os lo disfrutar\u00e1n m\u00e1s que cualquiera de las dem\u00e1s actividades. Eso no significa que interrumpan todas las otras actividades. Al mismo tiempo que hagan aquello, tambi\u00e9n har\u00e1n esto. Esto les dar\u00e1 la alegr\u00eda necesaria para que su experiencia sea m\u00e1s dulce.<\/p>\n

Comencemos con estos dos: Europa y Am\u00e9rica, Latinoam\u00e9rica. A Norteam\u00e9rica, despacio, porque Norteam\u00e9rica es muy dura de cabeza. A ellos les lleva alg\u00fan tiempo; no entienden otra cosa que el dinero, por eso les resulta muy dif\u00edcil. Fuimos a Estados Unidos y tuvimos una reuni\u00f3n con nuestros maestros en Stanford. Nuestro Narasimhamurthy Sir y Srinivas Sir, dijeron que nuestros hospitales son gratuitos, que dan atenci\u00f3n gratuita, y nuestra educaci\u00f3n es gratuita. Nadie lo cre\u00eda. Pensaban que est\u00e1bamos contando mentiras en el escenario, porque dicen que no es posible, en absoluto. Pero \u00bfqu\u00e9 saben ellos, que nunca lo han intentado? A ellos s\u00f3lo se les ha ense\u00f1ado eso; todo es dar y recibir, dar y recibir. Nunca se les ha ense\u00f1ado el dar, dar y dar; \u00bfc\u00f3mo podr\u00edan entender algo as\u00ed? Debemos cambiar ese modo de pensar. En comparaci\u00f3n con ellos, Europa y Sudam\u00e9rica son mucho mejores, son menos materialistas. Entonces, comencemos lentamente donde es m\u00e1s f\u00e1cil, y m\u00e1s tarde vayamos a Norteam\u00e9rica y Canad\u00e1. Pero despacio, paso a paso. \u00bfComprenden?<\/p>\n

Algunas personas ya est\u00e1n haciendo mucho trabajo con los ni\u00f1os, pero lo que digo es que lo hagan m\u00e1s pr\u00e1ctico, h\u00e1ganlo pr\u00e1ctico. Deben ver el cambio en ellos. Deben ver c\u00f3mo el verde se va haciendo rojo, y la dulzura va llegando. Eso es lo que tienen que evaluar. Si se trata de rendir un examen, hasta un loro puede aprender y repetir bien, pero eso no transforma al loro, en absoluto. Por eso, no tiene que convertirse en palabras de loro. Tiene que ser transformativo. Despacio, despacio, si\u00e9ntense y pi\u00e9nsenlo bien. Hasta ahora han recibido bastante; digi\u00e9ranlo.<\/p>\n

Rajasingam y se\u00f1ora, ustedes tambi\u00e9n vayan. Viajen un poco, y vean qu\u00e9 es posible hacer.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: Lo har\u00e9, Swami.<\/p>\n

SWAMI: Ellos coordinar\u00e1n. Yo hablar\u00e9 con ellos. Si hay preguntas, pueden enviarlas a trav\u00e9s de ellos, y podremos responderlas pa\u00eds por pa\u00eds. Ustedes conocen todo esto; como ya dije, una vez que comiencen a trabajar, comprender\u00e1n cu\u00e1l es el camino a seguir. Si est\u00e1n aqu\u00ed de pie, no pueden ver el final del camino, pero si caminan, el camino se revela paso a paso. Este camino se har\u00e1 m\u00e1s claro a medida que caminen. He dicho que no hay una soluci\u00f3n \u00fanica para todo el problema; es espec\u00edfica para cada pa\u00eds, para cada cultura, para cada familia y para cada ni\u00f1o, y tiene que ser modificada en consecuencia. T\u00fa eres m\u00e9dica, as\u00ed que lo sabes. A un ni\u00f1o que consulta, le das medio comprimido, a otro ni\u00f1o con fiebre le das un comprimido entero, a otro ni\u00f1o con fiebre le das un jarabe, y a otro ni\u00f1o puede que le des una inyecci\u00f3n; todo depende de las necesidades del paciente.<\/p>\n

De la misma manera, son diferentes las necesidades de cada padre, de cada familia y de cada pa\u00eds. Deben modificarlas, y deben ser flexibles para adecuarse a sus necesidades. Esto es de la mayor importancia. No se trata de que ellos deban repetir palabra por palabra alg\u00fan borrador que ustedes hayan redactado; esa no es la expectativa correcta. Es s\u00f3lo una indicaci\u00f3n, es s\u00f3lo para mostrarles un modelo. Mej\u00f3renlo, o h\u00e1ganlo seg\u00fan lo que se necesite.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: As\u00ed es como estamos haciendo en el Reino Unido, Swami.<\/p>\n

SWAMI: En el Reino Unido tambi\u00e9n, s\u00ed.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: Las lecciones s\u00f3n s\u00f3lo una gu\u00eda. El maestro tiene la flexibilidad de ajustarlas de acuerdo a las necesidades de la clase.<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: Contemplan todos los aspectos del desarrollo: psicol\u00f3gico, f\u00edsico, mental y espiritual; todas las dimensiones. Diez minutos de ense\u00f1anza, actividad grupal, estudio de casos, juegos, todo esto est\u00e1 incorporado. El ni\u00f1o se lleva un mensaje. Para prepararse, la maestra se observa cr\u00edticamente a s\u00ed misma. Por ejemplo, si la lecci\u00f3n es sobre \u201cEl Amor\u201d, ella observa c\u00f3mo ha sido su pr\u00e1ctica durante las \u00faltimas dos semanas, observa si est\u00e1 amando desinteresadamente; toma nota de los puntos en que ha fallado, los lleva al aula y los expone: \u201cHe fallado en tal situaci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo podr\u00eda mejorar?\u201d. Entonces el ni\u00f1o dar\u00e1 alguna respuesta. Es especialmente dif\u00edcil estar tranquilos en el hogar; entonces, el ni\u00f1o dir\u00e1 \u201cpodr\u00edas haber hecho esto\u201d; \u201csi pasa eso con mi mam\u00e1, yo hago esto\u201d. Incluso los maestros y los padres pueden ir aprendiendo.<\/p>\n

SWAMI: Comparte tus notas con todos ellos, y cu\u00e9ntales c\u00f3mo se est\u00e1 desarrollando. Comp\u00e1rtelo con todos ellos. Que se sienten y lo digieran. Ellos te escribir\u00e1n, y cuando est\u00e9n listos con su propia versi\u00f3n del primer paso, entonces veremos el segundo paso. Luego veremos la forma. Para Gurupoornima, tenemos que tener alguna estructura lista en cada pa\u00eds. Entonces, toma estos cuatro o cinco meses para que todos lo comprendan bien. No se precipiten.<\/p>\n

 <\/p>\n

SESI\u00d3N DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>PREGUNTA: \u00bfC\u00f3mo se aborda un pa\u00eds que es en un noventa por ciento agn\u00f3stico, que \u00a0no puede percibir, en el cual la palabra \u201cDios\u201d hace temblar a todos? \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el camino?<\/p>\n

SWAMI: Toda vez que hables de religi\u00f3n, ser\u00e1 un problema para ti, pero hablar de Dios nunca ser\u00e1 un problema. T\u00fa dilo; los padres vendr\u00e1n. Todo padre cree en un poder superior, siempre que no digas \u201ceste es el camino de Sai Baba\u201d; no digas eso. Di, en cambio, \u201c\u00bfQu\u00e9 es Dios? Dios es la bondad\u201d, tal como he explicado. La bondad es los valores. El amor est\u00e1 en toda cultura. La no violencia est\u00e1 en toda cultura. La verdad est\u00e1 en toda cultura. Toda cultura tiene valores. Este es un programa basado en valores. Es un suplemento a los programas educativos formales que existen en las escuelas. En \u00e9l se ense\u00f1a la bondad, se ense\u00f1a c\u00f3mo ser mejor persona. Entonces, lentamente, ir\u00e1n llegando.<\/p>\n

Preguntar\u00e1n \u201c\u00bfD\u00f3nde aprendiste todo eso?\u201d.<\/p>\n

Entonces sabr\u00e1n que lo aprendieron de Sai Baba.<\/p>\n

\u201c\u00bfQui\u00e9n es Sai Baba?\u201d<\/p>\n

\u201cSai Baba es nuestro maestro, nuestro gur\u00fa, que nos ense\u00f1\u00f3 todas estas lecciones\u201d.<\/p>\n

Ellos tambi\u00e9n se interesar\u00e1n. Esto es paso a paso. Ustedes deben ir uno a uno, uno a uno, uno a uno. Nuestros hijos de devotos est\u00e1n acostumbrados a esto, pero los hijos de personas nuevas tienen que encontrarlo. \u00bfCu\u00e1ntos de ustedes eran devotos al momento de nacer? Ustedes tambi\u00e9n aprendieron de alguien. Cuando vieron a esa persona tan feliz, tan amable y tan buena, se sintieron atra\u00eddos hacia la persona. Entonces, preguntaron: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 eres as\u00ed?\u201d<\/p>\n

Y la persona dijo: \u201cTengo a un gur\u00fa, Sai Baba. \u00c9l me ense\u00f1a todas estas cosas\u00bb.<\/p>\n

\u201c\u00bfPuedo tambi\u00e9n yo aprender de Sai Baba?\u201d<\/p>\n

\u201cPor supuesto, t\u00fa tambi\u00e9n puedes aprender\u201d.<\/p>\n

\u201c\u00bfAd\u00f3nde puedo ir?\u201d<\/p>\n

\u201cVe a la India\u201d.<\/p>\n

As\u00ed es como ustedes llegaron a M\u00ed. Ahora se han beneficiado de ello. De la misma manera, ellos se beneficiar\u00e1n. Esto continuar\u00e1 para siempre. Esto es lo que tienen que hacer. Tienen que acomodarlo a los requerimientos de esa persona.<\/p>\n

Ellos vendr\u00e1n. Como dije, comenzar\u00e1n con dos personas. Luego se convertir\u00e1n en veinte, doscientos, mil. Simplemente crecer\u00e1. Entonces, en muchos hogares dir\u00e1n: \u201c\u00bfPuedo yo tambi\u00e9n ense\u00f1ar esto? \u00bfPuedo yo tambi\u00e9n ser parte de todo esto?\u201d<\/p>\n

\u201cS\u00ed, todos son bienvenidos a ser parte de esto\u201d.<\/p>\n

Es por eso que no quiero hacer reglas r\u00edgidas, como \u201ctiene que ser de este modo, no puede ser de tal otro modo\u201d. Den flexibilidad, manteniendo la estructura de lo que es el amor, lo que es la no violencia, lo que es la verdad, lo que es la rectitud. Si esto se mantiene, otras cosas pueden ser modificadas.<\/p>\n

PREGUNTA: (Inaudible)<\/p>\n

SWAMI: No, no empiecen yendo a una escuela p\u00fablica. Vayan a la gente que ustedes conocen. Ustedes tienen vecinos, tienen amigos. Inv\u00edtenlos a su casa. D\u00e9nles algo; los chicos aman la comida, pueden comenzar con comida. Si se la dan, a ellos les gustar\u00e1 estar con ustedes, y comenzar\u00e1n a amarlos. Despu\u00e9s de un par de veces en que los alimenten as\u00ed, la tercera vez vendr\u00e1n por su cuenta. Al finalizar, ens\u00e9\u00f1enles un valor.<\/p>\n

Comiencen con dos ni\u00f1os, que vayan los domingos. D\u00e9nles de comer algo rico. Cu\u00e9ntenles buenas historias. Pueden retirarse al cabo de dos horas, pero regresar\u00e1n la pr\u00f3xima vez, porque querr\u00e1n estar de nuevo con ustedes para aprender. Luego se lo contar\u00e1n a sus amigos: \u201cSabes, el domingo fui a casa de esa se\u00f1ora. Me gust\u00f3 estar ah\u00ed. Nos dice cosas muy lindas, y nos da cosas ricas para comer\u201d. Entonces, vendr\u00e1n tambi\u00e9n los amigos. As\u00ed, de a poco, lentamente ir\u00e1n en aumento.<\/p>\n

No se apuren a solicitar nada a una escuela, en este punto. No es una buena idea. Alg\u00fan d\u00eda, puede que todos los ni\u00f1os de la escuela est\u00e9n acudiendo a ustedes, e incluso puede que el director los llame, para decirles \u201c\u00bfPor qu\u00e9 no trae lo suyo tambi\u00e9n aqu\u00ed, para los dem\u00e1s?\u201d. Esperaremos que llegue ese d\u00eda.<\/p>\n

PREGUNTA: Hace veinte a\u00f1os yo me ocupaba mucho de EVH\u00a0 \u2014educaci\u00f3n en valores humanos\u2014 en Croacia. Hicimos algunos seminarios y tuvimos muy buena respuesta de los maestros que trabajaban en escuelas p\u00fablicas; fue realmente asombroso. Actualmente, en Croacia est\u00e1n cambiando los programas oficiales. Intuyo y s\u00e9 que tenemos la posibilidad de hacer contacto con el gobierno para incluir EVH o el sistema de Dios en los programas. \u00bfSwami ve que deber\u00edamos avanzar de esa manera?<\/p>\n

SWAMI: Como dije, en cada pa\u00eds la cultura es diferente. La cultura de Estados Unidos es diferente a la de Croacia. La gente de Croacia es mucho m\u00e1s sencilla, mucho m\u00e1s abierta de mente, de modo que a ustedes les resulta f\u00e1cil all\u00ed. Es como la diferencia entre correr cuesta arriba o correr en terreno llano. Croacia es como un terreno llano, se puede correr m\u00e1s r\u00e1pido. Sin embargo, como tambi\u00e9n dije, en esto, la pr\u00e1ctica es todo. No se trata de \u201c\u00bfQu\u00e9 es el amor? El amor es ser amable con todos\u201d. No. Tienes que ser<\/em> amable con todos. Entonces, eres<\/em> el amor. Por eso, mi impresi\u00f3n es que ustedes tienen que dar un paso atr\u00e1s, analizar el tema de nuevo. Si bien mucha gente conoce la teor\u00eda, \u00bfcu\u00e1nto hay de pr\u00e1ctica? Como dice Narasimhamurthy, \u00bfc\u00f3mo evaluamos si el ni\u00f1o realmente est\u00e1 desarrollando el amor? \u00bfC\u00f3mo sabemos que el ni\u00f1o se ha vuelto m\u00e1s compasivo? Por lo tanto, trabajen ahora en estos aspectos. Nuevamente: trabajen en peque\u00f1a escala, y vayan en aumento. Debo decir que no se trata de poner un programa o un curso en una escuela. Debe venir como una demanda de la gente, de los padres, del p\u00fablico: \u201cQueremos que nuestros hijos sean parte de esto, porque ustedes los est\u00e1n transformando, y eso es algo que nosotros no podemos hacer\u201d. \u00bfPor qu\u00e9 vienen los ni\u00f1os a nuestras escuelas? Porque muchos de los padres saben que no pueden manejar a sus hijos, pero estos maestros pueden hacerlo. Con Swami aprenden mejor. El desarrollo deber\u00eda hacerse desde este punto de vista.<\/p>\n

PREGUNTA: Hace unos meses, tuve un sue\u00f1o contigo. En el sue\u00f1o era el Darshan, y ahora comprendo el sue\u00f1o, porque t\u00fa te acercaste a m\u00ed y dijiste \u201cMira, as\u00ed est\u00e1 trabajando el Reino Unido\u201d. Ahora ella nos est\u00e1 relatando c\u00f3mo trabaja el Reino Unido y ella es el modelo a seguir. Espero que todos podamos reunirnos a intercambiar ideas.<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed, ellos vendr\u00e1n. Como dije, comiencen en peque\u00f1a escala. Croacia puede crecer m\u00e1s r\u00e1pido. En otros pa\u00edses puede que lleve m\u00e1s tiempo, pero no comparen uno con otro. No hay competencia. H\u00e1ganlo cada uno a su manera.<\/p>\n

PREGUNTA: \u00bfC\u00f3mo trabajamos con los padres? Porque en la escuela, algunos ni\u00f1os cambian, pero algunos de los padres siguen siendo malos padres. \u00bfC\u00f3mo trabajar con ellos?<\/p>\n

SWAMI: Tienen que interactuar con los padres de vez en cuando. Tienen que resolverse a hacerlo. Como dije, esta vez, cuando invitemos a los ni\u00f1os, tenemos que invitarlos junto a sus padres. Si los padres no comprenden este programa, los ni\u00f1os no vendr\u00e1n. En la escuela, la cuesti\u00f3n es diferente. Los padres han inscripto a sus hijos con la expectativa de una educaci\u00f3n acad\u00e9mica. No esperan que estos valores sean el foco principal de la escuela. Luego, su expectativa es diferente, debido a lo cual los padres se comportan de otra manera. Aqu\u00ed, en cambio, tenemos una expectativa muy clara. No estamos ense\u00f1ando Ciencias, Matem\u00e1ticas o Ingl\u00e9s. Estamos ense\u00f1ando valores humanos. Los padres entienden esto.0 y env\u00edan a los ni\u00f1os. Esto ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil para ustedes. En las escuelas en que esto ya est\u00e1 funcionando as\u00ed, organicen m\u00e1s reuniones con los padres. Hablen m\u00e1s a menudo con los padres. Esto es importante.<\/p>\n

PREGUNTA: (la primera parte es inaudible) Algunos de los padres no tienen las herramientas para hablar con sus hijos, de modo que ponemos dos sillas, una para el ni\u00f1o y otra para los padres, para que les hablen. Esto est\u00e1 resultando cada vez mejor.<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed, y ustedes tendr\u00e1n m\u00e1s ideas sobre c\u00f3mo hacerlo mejor. Hagan as\u00ed, no lo interrumpan, sigan haci\u00e9ndolo. Vendr\u00e1n m\u00e1s ni\u00f1os. Croacia es muy f\u00e1cil. Es f\u00e1cil hacerlo as\u00ed, porque esa es la forma de ser de los padres.<\/p>\n

PREGUNTA: Cuando fui a —, me encontr\u00e9 con un caballero. Ellos est\u00e1n tratando de integrar cada materia con los valores (el resto es inaudible).<\/p>\n

SWAMI: Como presentaci\u00f3n, ustedes pueden usar cualquiera, como dije, esa es su flexibilidad; pero por ahora, esto no est\u00e1 en en la educaci\u00f3n convencional. Est\u00e1 en los fines de semana o en las vacaciones, cuando ustedes pasan cierto tiempo a solas con el ni\u00f1o. No se trata de convocar a un grupo grande y decirles un concepto. Se trata de sentarse individualmente con cada ni\u00f1o, y ayudarle a crecer interiormente. Una vez que haya crecido interiormente, ver\u00e1 por su cuenta los valores en todo: en Ciencias, en Matem\u00e1ticas en F\u00edsica. No har\u00e1 falta indic\u00e1rselo.<\/p>\n

Esta es nuestra manera individual y muy personal de criar a los ni\u00f1os. No es un aula, donde nosotros hablamos y ellos escuchan. Esta es la diferencia que ustedes tienen que comprender. Rajasingam Me pregunt\u00f3: \u201c\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre Balvikas y \u2018Ser grande para ser Dios\u2019? \u201dHemos estado pregunt\u00e1ndonos esto\u201d. Le respond\u00ed: \u201cBalvikas es desde fuera hacia dentro. Esto es de dentro hacia fuera. Aqu\u00ed, toda la informaci\u00f3n tiene que salir de dentro. Educare. El ni\u00f1o debe sentirlo interiormente, y en \u00e9l debe aparecer su propia comprensi\u00f3n de los valores.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: Ellos aparecen con hermosas respuestas, Swami.<\/p>\n

 <\/p>\n

SWAMI: Aparecen con su propia comprensi\u00f3n. Deben aparecer por ejemplo, con que no hay que malgastar el agua, porque eso es violencia, ya que, si la malgastan estar\u00edan impidiendo que alguien pueda beber el agua. Esto tiene que provenir de dentro.<\/p>\n

DRA. RAJASINGAM: Un ejemplo: durante la semana anterior a mi venida, uno de tus conferencistas en Londres asisti\u00f3 a las clases. El maestro estaba ense\u00f1ando la no violencia a los ni\u00f1os, y les pidi\u00f3 que hicieran dibujos. Tu conferencista estaba sentado detr\u00e1s de un ni\u00f1o, y tambi\u00e9n \u00e9l dibuj\u00f3. El conferencista y el ni\u00f1o frente a \u00e9l, ambos hicieron el mismo dibujo: personas tomadas de la mano, alrededor del mundo. El ni\u00f1o pint\u00f3 puntos de colores alrededor. El maestro pregunt\u00f3: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 pusiste colores?\u201d. El ni\u00f1o dijo: \u201cTodo el mundo tiene violencia, pero podemos unirnos y tomarnos de las manos, todos los credos y los colores del mundo; entonces habr\u00e1 paz. Entonces no habr\u00e1 violencia\u201d.<\/p>\n

Otro ni\u00f1o, que proviene de una mezcla de culturas y de religiones, dibuj\u00f3 el mundo con todo negro a su alrededor, y agreg\u00f3 ra\u00edces en el suelo, que eran verdes. El maestro pregunt\u00f3: \u201cPor qu\u00e9 dibujaste eso?\u201d. El ni\u00f1o dijo: \u201cHay violencia por todo el mundo, por eso hay oscuridad. Si uno va hacia dentro, a las ra\u00edces, all\u00ed es verde. Si sacamos afuera las ra\u00edces, el mundo tendr\u00e1 paz\u201d. Los ni\u00f1os nos est\u00e1n ense\u00f1ando a todos.<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed. Tenemos que permit\u00edrselo. Esa es la diferencia. Esto es m\u00e1s individual, m\u00e1s de a uno, m\u00e1s alineado con los requerimientos de cada ni\u00f1o. No es un programa que uno trae, ellos toman apuntes, van a su casa, regresan y escriben un examen, se los califica y creen que han aprendido un valor. Esto no es verdad. Esto es lo que ha venido ocurriendo. Si bien Balvikas comenz\u00f3 con esta idea de algo individual, los n\u00fameros aumentaron tan r\u00e1pido que se convirti\u00f3 en un aula. Esa no era la idea.<\/p>\n

Esto tiene que hacerse de este modo, de modo individual. Pueden trabajar juntos, como un grupo, o pueden trabajar cada uno por separado, eso lo deciden ustedes. Pueden trabajar en su propia casa, o en una casa com\u00fan, con muchas personas, o en la sala de una escuela. En cualquier parte. Lo deciden, y trabajan en consecuencia. Pero aprendan unos de otros. Sean flexibles.<\/p>\n

PREGUNTA: \u00bfPuedes sugerir edades? \u00bfDe qu\u00e9 edad a qu\u00e9 edad?<\/p>\n

SWAMI: Hasta los diecis\u00e9is a\u00f1os est\u00e1 bien. Diecis\u00e9is a\u00f1os. Despu\u00e9s, ya requiere otro modo de pensar, hay que actuar en un foro de j\u00f3venes, no de ni\u00f1os. El rango de edades es de seis a diecis\u00e9is a\u00f1os.<\/p>\n

Nuestras escuelas tambi\u00e9n deben hacer (esta educaci\u00f3n en valores) en menor escala. Lo est\u00e1n haciendo todo el tiempo. Tienen muchos ni\u00f1os y muy pocos maestros. A medida que haya m\u00e1s maestros, habr\u00e1 m\u00e1s y m\u00e1s mejor\u00eda. En la India el problema es diferente: much\u00edsimos pobres no tienen acceso a la educaci\u00f3n, en absoluto. Por eso adoptamos esta conducta de abrir m\u00e1s escuelas, para que al menos reciban educaci\u00f3n. A trav\u00e9s de esto, podemos inculcar algunos valores. En otros pa\u00edses, la educaci\u00f3n est\u00e1 disponible para la mayor parte de los ni\u00f1os por parte del gobierno, de modo que para ellos la educaci\u00f3n no es un problema.\u00a0 Para ellos, el problema es la educaci\u00f3n en valores. All\u00ed, nos limitamos a a\u00f1adir esa parte a la educaci\u00f3n, eso es todo lo que hacemos. Por eso, no estoy ansioso por abrir m\u00e1s escuelas all\u00e1. Que vayan a sus propias escuelas. Cuando acudan a ustedes, ens\u00e9\u00f1enles los otros aspectos adicionales, que son su punto d\u00e9bil.<\/p>\n

PREGUNTA: (inaudible)<\/p>\n

SWAMI: La conducta de ustedes es aqu\u00ed el valor. Ustedes deben moverse, caminar, hablar, como dioses. Ellos deben verlos y aprender de ustedes, sin necesidad de que hablen mucho. Dakshinamurthy fue un gran Maestro, que no hablaba una sola palabra. Su mera presencia era suficiente para que la gente cambiara. Nuestros maestros tienen que llegar a ser as\u00ed. Les estoy pidiendo que lleguen a ser as\u00ed. La simple presencia de ustedes debe inspirar a los ni\u00f1os.<\/p>\n

PREGUNTA: Hemos estado trabajando con obras de teatro para los ni\u00f1os, inspir\u00e1ndolos a trav\u00e9s del teatro. \u00bfPuede esto funcionar con teatro? Si vienen a una clase, y tenemos una linda historia para actuar, \u00bfpuede ser de utilidad?<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed, a trav\u00e9s de la danza, a trav\u00e9s del teatro \u2026<\/p>\n

PREGUNTA: En lugar de lecciones, poner en escena una historia. \u00bfEsto tambi\u00e9n puede ser de utilidad?<\/p>\n

SWAMI: S\u00ed, de todas las maneras posibles. Ustedes pueden intentar cualquier cosa, pero permitan que lo hagan los ni\u00f1os. No debe convertirse en la producci\u00f3n de ustedes, su redacci\u00f3n de di\u00e1logos, con los ni\u00f1os actuando como simples t\u00edteres. Pregunten a los ni\u00f1os: \u201cMiren, esta es la historia. \u00bfC\u00f3mo escribir\u00edan el libreto? \u00bfC\u00f3mo elegir\u00edan a los actores? \u00bfQui\u00e9n desea representar a qu\u00e9 personaje? Que todo provenga del lado de ellos, no de ustedes. Ustedes s\u00f3lo ori\u00e9ntenlos. Si lo est\u00e1n haciendo mal, acons\u00e9jenlos para que lo hagan mejor. Perm\u00edtanles cometer errores. Dejen que sean ellos mismos. No esperen la perfecci\u00f3n. No se trata de que nuestras ideas tengan que estar en las cabezas de ellos. Sus ideas en sus cabezas. Eso es importante.<\/p>\n

Hag\u00e1moslo as\u00ed. Comiencen con algo individual, comiencen con un grupo de dos o tres personas, pero comiencen. Eso es muy importante. Este es el m\u00e1s grande seva que pueden hacer por la humanidad, darle el tipo de vida correcto, el estilo de vida de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n.<\/p>\n

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Descargar el archivo:\u00a0REUNI\u00d3N CON LOS CANDIDATOS A MAESTROS<\/a><\/em><\/p>\n

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REUNI\u00d3N CON LOS CANDIDATOS A MAESTROS PARA \u201cSER DIOS CUANDO SEA GRANDE\u201d (INTERNACIONAL) \u00a0\u00a0DISCURSO DIVINO Anandam, Muddenahalli, 21 de noviembre de 2017     Nacemos como hijos de la inmortalidad, Pero al crecer, debido a las influencias del mundo, Las malas influencias del mundo que nos rodea, El hijo de… Leer m\u00e1s »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[233],"tags":[196,221,441,11,36,46],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3675"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3675"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3679,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3675\/revisions\/3679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.amaatodos-sirveatodos.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}